Rehabilitasi Melalui Ayat: Metode Qurani sebagai Jalan Transformasi Diri Narapidana
Abstract
This study aims to explore the impact of the Qurani method in teaching the Qur'an within correctional facilities, focusing on its effect on improving recitation skills and fostering religious character among inmates. The Qurani method, which employs a systematic and structured approach, helps participants gradually develop proficiency in reading the Qur'an. It consists of four stages: the introduction to Arabic letters, learning correct pronunciation with vowel marks, understanding tajwid rules, and practicing Qur'anic recitation with correct intonation. The method not only enhances technical skills in reading but also promotes spiritual and moral development, which are crucial for the rehabilitation of inmates. Despite its proven effectiveness, the implementation of this method faces challenges such as limited human resources, time constraints, and the varying motivation of inmates. Nevertheless, the Qurani method remains a promising tool for reintegrating inmates into society by improving their reading skills and instilling moral values.
References
Agnur, H. F. G., & Muhammad, D. H. (2022). Implementasi Pembelajaran Dasar Huruf Hijaiyyah Dalam Kelangsungan Pembelajaran Baca Tulis Al Quran Di Imtiyaz Qur’an Learning. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 4(2), 175-184. https://doi.org/10.46773/muaddib.v4i2.373
Alifiana, I. (2023). Pengaruh bimbingan baca tulis al-qur'an metode al-washilah terhadap kemampuan membaca dan menulis al-qur'an siswa di min 4 jombang. Ibtidaiyyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(4), 236-245. https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v2i4.3503
Ambarwati, A., Budiarti, A., Laela, N., Haqq, A., & Makhful, M. (2023). Urgensi pendidikan karakter religius dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. JPMP, 1(1), 35-46. https://doi.org/10.61813/jpmp.v0i0.58
Amrindono, A. (2022). Metode pembelajaran al-qur'an bagi anak usia dini. Smart Kids Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 8-16. https://doi.org/10.30631/smartkids.v4i1.106
Anggraini, V. (2023). Peran guru al-qur’an hadits dalam peningkatan minat hafalan al-qur’an siswa di mti canduang. Surau, 1(2), 171. https://doi.org/10.30983/surau.v1i2.7543
Anwar, K. and Hafiyana, M. (2018). Implementasi metode odoa (one day one ayat) dalam meningkatkan kemampuan menghafal al-quran. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(2), 181-198. https://doi.org/10.35316/jpii.v2i2.71
Apiyani, A. (2022). Implementasi pendidikan karakter di madrasah. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 505-511. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.445
Aslam, P., Mushtaq, Q., Noor, F., Maqbool, S., Khan, N., & Sarfraz, J. (2024). The literature review on curriculum implementation problems. JHRR, 4(2), 497-501. https://doi.org/10.61919/jhrr.v4i2.844
Astuti, D., Rahmawati, S., Aprima, S., & Faziz, M. (2024). Membangun kepribadian unggul melalui pendidikan karakter di smp it sahabat qur’an. Ta Lim Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(2), 325-333. https://doi.org/10.52166/talim.v7i2.7011
Azim, F., Defit, S., & Nurcahyo, G. (2020). Penentuan pembelajaran untuk meningkatkan hafalan al-qur’an menggunakan metode mfep. Jurnal Informasi Dan Teknologi. https://doi.org/10.37034/jidt.v3i2.109
Baharudin, A. and Dewi, A. (2024). Metode happy qur’ani dalam meningkatkan motivasi dan karakter religius di madrasah ibtidaiyah. Progressa Journal of Islamic Religious Instruction, 8(1), 14-20. https://doi.org/10.32616/pgr.v8.1.485.14-20
Dewi, I., Suryadi, R., & Fitri, S. (2020). Pengaruh terapi bacaan al-qur’an (tbq) sebagai biblioterapi islami pada kesehatan mental narapidana lesbian. Faletehan Health Journal, 7(02), 104-112. https://doi.org/10.33746/fhj.v7i02.135
Elmontadzery, A., Basori, A., & Mujadid, M. (2024). Internalisasi nilai-nilai
pendidikan islam dalam peningkatan karakter religius di ma nu putra buntet pesantren cirebon. Tsaqafatuna Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 67-81. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v6i1.413
Fadhli, A. (2024). The relationship between intellectual and spiritual intelligence in fostering national character. ARJIS, 3(1), 18-30. https://doi.org/10.58824/arjis.v3i1.87
Fatihah, N. (2023). Hubungan pola asuh orang tua, integritas guru, perkembangan kemandirian terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa usia 10-15 tahun di sekolah alam qurani al hakim-lembang. Jurnal Ilmu Multidisplin, 2(3), 348-353. https://doi.org/10.38035/jim.v2i3.383
Fauji, I., Fahyuni, E., Muhid, A., & Fahmawati, Z. (2020). Implementing child-friendly teaching methods to improve qur’an reading ability. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 69-78. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i1.8078
Febriani, D. and Yusuf, E. (2021). Penerapan metode hafalan juz ‘amma dengan gerakan tangan pada anak usia dini di tk darul qur’an karang tengah. Jurnal Raudhah, 9(2). https://doi.org/10.30829/raudhah.v9i2.1307
Fitriani, D. and Hayati, F. (2020). Penerapan metode tahsin untuk meningkatkan kemampuan membaca al-qur’an siswa sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 15-30. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i1.227
Hafidzh, F. and R.F., F. (2024). Manajemen pendidikan karakter melalui pembiasaan keagamaan di smp. Al Qalam Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(2), 1169. https://doi.org/10.35931/aq.v18i2.3396
Hakim, A. and Subroto, M. (2023). Gaya kepemimpinan kepala lapas kelas ii b klaten: persepsi dan pengaruhnya terhadap kinerja dan motivasi petugas lapas. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2615-2620. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1883
Halima, R., Mustofa, T., & Azani, M. (2023). Pengaruh pembelajaran pendidikan agama islam terhadap pembentukan kepribadian anak. Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(9), 15852-15861. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i9.13722
Hariandi, A. (2019). Strategi guru dalam meningkatkan keterampilan membaca alquran siswa di sdit aulia batanghari. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 10-21. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6906
Hariandi, A., Dwitama, D., Rahman, N., Ramadhani, R., & Yunsacintra, Y. (2023). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10155-10161. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3328
Husna, B., Krismono, A., & Putri, S. (2023). Implementation of the qiro'ati method to improve reciting abilities in students of the al-qur’an education center. Transformasi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 19(2), 213-222.
https://doi.org/10.20414/transformasi.v19i2.7892
Imansari, D. (2020). Pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran tahfizh qur’an tematik (tqt) di sd aisyiyah kota malang. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.22219/jkpp.v8i1.11114
Indria, L. and Umar, A. (2022). Analisis implementasi kesadaran beragama dalam upaya revitalisasi penyelenggaraan permasyarakatan di lembaga pemasyarakatan perempuan kelas iia semarang. Al-Mutharahah Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(1), 109-122. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v19i1.444
Julianto, I., Yulianty, N., & Ridwanulloh, M. (2024). Imron julianto, nadya yulianty, muhammad syabani ridwanulloh. jcs, 2(02), 15-21. https://doi.org/10.47435/jcs.v2i02.2656
Khaerul, K., Asisah, N., Muttaqin, Z., Anam, M., & Aziza, R. (2022). Peningkatan kualitas taman pendidikan al-qur'an (tpq) melalui metode participatory action research (par). Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 5(4), 411-416. https://doi.org/10.29303/jppm.v5i4.4259
Khamdan, M., Wiharyani, W., & Setiawati, R. (2024). Transformasi lembaga pemasyarakatan industri melalui penguatan latihan kerja dan kegiatan produksi narapidana. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(2), 1957. https://doi.org/10.31764/jmm.v8i2.21782
Khamid, A., Prasmanita, D., Munawaroh, R., Zamroni, A., & Nasitoh, O. (2020). Implementasi pembelajaran tajwid dan ketrampilan membaca al-qur’an dalam materi al-qur’an hadist. Attractive Innovative Education Journal, 2(2), 45. https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.38
Kosasih, A., Fahrullah, T., & Mahdi, S. (2023). Penguatan pendidikan karakter di pesantren tradisional jawa barat. midang, 1(1), 1-7. https://doi.org/10.24198/midang.v1i1.43840
Kusdani, K. (2022). Pendidikan karakter anak melalui keteladanan orang tua. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 10(2), 97-110. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v10i2.404
Latif, I. (2021). Pendidikan agama islam sebagai bekal moral dalam kehidupan bernegara. Tadris Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Islam, 15(1), 36-51. https://doi.org/10.51675/jt.v15i1.125
Latifah, U. and Amirudin, N. (2024). Implementasi metode qiroati dalam pembelajaran al-qur'an. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 7(1), 20. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i1.2956
Lestari, Y. (2024). Urgensi islamic parenting dalam mengembangkan karakter religius remaja. Psikobuletin Buletin Ilmiah Psikologi, 5(1), 94. https://doi.org/10.24014/pib.v5i1.25753
Lukya, N., Subandi, S., & Jannah, S. (2023). Pemahaman ilmu nahwu dan tajwid “waqaf dan ibtida’” dalam pembelajaran al-qur’an: studi kasus di pondok pesantren ma’arif nu metro. jicalls, 1(2), 151-162.
https://doi.org/10.51214/jicalls.v1i2.618
Maulana, I. and Subroto, M. (2021). Pembinaan kemandirian terhadap narapidana lanjut usia di lembaga pemasyarakatan kelas ii b tanjung balai. Innovative Journal of Social Science Research, 1(2), 181-187. https://doi.org/10.31004/innovative.v1i2.2364
Muhammad, D. (2019). Upaya peningkatan baca tulis al-quran melalui metode qiroati. Jie (Journal of Islamic Education), 3(2), 142. https://doi.org/10.29062/jie.v3i2.97
Mustofa, M., Isnaeni, A., Iryana, W., & Najah, Z. (2023). Strategi kolaboratif dalam implementasi program moderasi beragama bagi napi di lembaga pemasyarakatan kelas i bandar lampung: pendekatan participatory action research. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 9(1), 244-256. https://doi.org/10.30653/jppm.v9i1.740
Nasirudin, Z., Hashim, A., Othman, M., & Husin, M. (2024). Use of physical feedback in qur’anic teaching by teachers in school. International Journal of Religion, 5(10), 4639-4655. https://doi.org/10.61707/bs3ngj25
Nasucha, J. and Rina, R. (2021). Implementasi pembelajaran pendidikan agama islam (pai) dalam membentuk karakter religius siswa. Tabyin Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 7-23. https://doi.org/10.52166/tabyin.v3i02.144
Nesia, A., Nugroho, A., & Khoironi, K. (2023). Implementasi metode talaqi dalam pembelajaran tajwid kitab tuhfatul athfal di rumah peradaban qurani rajabasa bandar lampung. Tahdzib Al-Akhlaq Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 224-237. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v6i2.3305
Nopianti, I. and Khambali, K. (2022). Implementasi metode al-barqy dalam proses pembelajaran al-qur’an bagi ibu-ibu di majelis taklim as-sakinah mtkd cibeunying kaler kota bandung. Bandung Conference Series Islamic Education, 2(1). https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i1.1564
Notiah, E. and Kinesti, R. (2024). Pelaksanaan metode index card match pada pembelajaran qur’an hadits di mi nu sholahiyah pedwang kudus. Journal on Education, 6(4), 19613-19619. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5841
Nur’aini, N. and Hamzah, H. (2023). Kecerdasan emosional, intelektual, spiritual, moral dan sosial relevansinya dengan pendidikan agama islam perspektif al-qur’an. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(4), 1783-1790. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5867
Nurhayah, N. and Muhajir, M. (2020). Implementasi metode tilawati dan metode iqro’ dalam meningkatkan kemampuan membaca al-qur’an. Qathrunâ, 7(2), 41. https://doi.org/10.32678/qathruna.v7i2.3147
Octofrezi, P. (2018). Teori dan kontribusi metode kisah qur’ani dalam pendidikan agama islam di sekolah. Al-Manar, 7(1). https://doi.org/10.36668/jal.v7i1.73
P, A. and Subroto, M. (2022). Evaluasi penerapan community based correction pada sistem pemasyarakatan di dalam progam pembinaan lapas kelas 1 madiun. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Undiksha, 10(2), 102-105. https://doi.org/10.23887/jpku.v10i2.46805
P, D., C, E., & Kamal, M. (2023). Pentingnya pendidikan agama islam dalam meningkatkan nilai karakter dan moral anak di masa pandemi. Journal of Islamic Education, 9(1), 43-63. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22808
Panitsides, E. and Moussiou, E. (2019). What does it take to motivate inmates to participate in prison education? an exploratory study in a greek prison. Journal of Adult and Continuing Education, 25(2), 157-177. https://doi.org/10.1177/1477971419840667
Puspitasari, N., R, L., & Yusuf, R. (2022). Peran pendidikan agama islam terhadap pembentukan karakter religius peserta didik. Atta Dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 57-68. https://doi.org/10.30863/attadib.v3i1.2565
Raharjo, T., Rohana, H., Istyarini, I., & Nurussa’adah, N. (2018). Pengaruh full day school terhadap pembentukan karakter religius siswa. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 6(1), 22-32. https://doi.org/10.15294/ijcets.v6i1.16683
Ramadhan, A., Ginting, M., & Octenta, C. (2021). Efektivitas program pembinaan kemandirian pada lembaga pemasyarakatan berbasis industri. Jurnal Ilmiah Kebijakan Hukum, 15(2), 181. https://doi.org/10.30641/kebijakan.2021.v15.181-198
Ranam, S., Muslim, I., & Priyono, P. (2021). Implementasi pendidikan karakter di pesantren modern el-alamia dengan memberikan keteladanan dan pembiasaan. Research and Development Journal of Education, 7(1), 90. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8192
Riansyah, M. and Subroto, M. (2023). Peran pendidikan di balik jeruji: meningkatkan peluang dan kualitas hidup anak binaan pemasyarakatan. Jurnal Ilmiah Muqoddimah Jurnal Ilmu Sosial Politik Dan Hummaniora, 7(3), 709. https://doi.org/10.31604/jim.v7i3.2023.709-716
Rohimah, Y. (2023). Implementation of religious moderation program in pai curriculum development. Al-Iltizam Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 1-13. https://doi.org/10.33477/alt.v8i1.3859
Rosyanti, L., Hadi, I., & Akhmad, A. (2022). Kesehatan spritual terapi al-qur'an sebagai pengobatan fisik dan psikologis di masa pandemi covid-19. Health Information Jurnal Penelitian, 14(1), 89-114. https://doi.org/10.36990/hijp.v14i1.480
Sa’dijah, C. (2021). Pembelajaran ilmu tajwid dalam meningkatkan kualitas bacaan al-qur’an. Jurnal Qiroah, 11(2), 100-123. https://doi.org/10.33511/qiroah.v11n2.100-123
Sholihah, A., Octaviani, F., Anif, S., & Sutopo, A. (2021). Perbandingan penggunaan media pembelajaran pada hafalan doaharian anak di masa pandemi. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 41-50. https://doi.org/10.56972/jikm.v1i1.5
Sopian, A., Najili, H., Arifin, B., & Ruswandi, U. (2022). Proyeksi dan
kritik terhadap pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah dasar, menengah dan perguruan tinggi. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5193-5201. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1199
Syahrir, L. (2022). Evaluasi materi pembelajaran santri taman pendidikan al qur'an malalui ujian munaqasyah bkprmi. Mallomo Journal of Community Service, 3(1). https://doi.org/10.55678/mallomo.v3i1.811
Thoifah, I., Yusuf, M., Heriyudanta, M., Jamil, A., & Sulthani, D. (2021). Classification of indonesian students’ ability to read al-qur'an: the role of educational institutions. Cendekia Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 19(2), 269-289. https://doi.org/10.21154/cendekia.v19i2.3027
Utami, P., Asikin, I., & Mulyani, D. (2024). Implementasi metode tilawati untuk meningkatkan kemampuan membaca al-qur`an siswa di sdit al-bayyinah muarasanding garut kota. Bandung Conference Series Islamic Education, 4(1), 168-175. https://doi.org/10.29313/bcsied.v4i1.11536
Wafi, A. and Subaidi, S. (2022). Aktivitas ekstrakurikuler keagamaan berbasis moderasi beragama dalam meningkatkan kepribadian siswa. Ambarsa, 2(1), 1-22. https://doi.org/10.59106/abs.v2i1.47
Wibowo, Y. and Hidayat, N. (2022). Al-qur’an & hadits sebagai pedoman pendidikan karakter. Bidayah Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 113-132. https://doi.org/10.47498/bidayah.v13i1.1006
Widyawati, E. and Nurhayati, S. (2023). Practical implementation strategies of tartila method for improving early childhood’s al qur’an reading literacy. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6687-6699. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4616
Zain, A. and Nasrulloh, N. (2024). Konsep pendidikan berbasis al-qur'an surah al-‘alaq ayat 1-5 dalam reformasi pendidikan menurut ziauddin sardar. JIMR, 2(11), 77-83. https://doi.org/10.62504/jimr961
